El final de trimestre ha llegado y, como ya es tradición en nuestro centro, lo hemos celebrado con una salida al paraje de La Era del Tío Marulo.
Una jornada especial en la que hemos podido disfrutar del aire libre, la convivencia y el contacto con la naturaleza, compartiendo un tiempo juntos fuera del aula que siempre resulta enriquecedor para todos.
Se hicieron dos rutas senderistas en las que el alumnado se dividió. Por un lado el segundo ciclo de Infantil junto con 1º de Primaria salieron antes y por un caminito más corto.
La ruta ruta del resto del alumnado de primaria fue un pco mas dura, pero se hizo en poco tiempo y disfrutando del sol.
Durante la excursión, el alumnado de 6º de Educación Primaria volvió a tener un papel protagonista, deleitándonos con la narración de cuentos de tradiciónextremeña, acercando así nuestras raíces culturales a los más pequeños de una forma cercana y significativa. Dylan y Hugo nos contaron, con palabras en extremeño "La boda" y Clara y Leo , ayudados por el resto de sus compañeros "Los animales despedidos". Estos dos cuentos son del libro de Pedro Montero Montero "Los cuentos populares extremeños en la escuela".
Una experiencia sencilla pero muy valiosa, que pone el broche final al segundo trimestre y refuerza el sentimiento de comunidad en nuestro centro.
Ahora toca descansar y recargar energías para afrontar con ilusión la recta final del curso 2025/2026, que seguro vendrá cargada de nuevas experiencias y aprendizajes.
En nuestro centro educativo hemos puesto el broche final a nuesstra situación de aprendizaje desarrollada "Extremadura en la Escuela: Recuperando nuestras Raíces". que se ha desarrollado entre el 18 de febrero y el 27 de marzo de 2026, El alumnado se ha sumergido en el conocimiento y la reinterpretación de las canciones mas populares del folklore extremeño.
A lo largo de este proyecto, el alumnado ha trabajado desde una perspectiva activa y participativa, investigando las tradiciones musicales y de danza propias de nuestra tierra, comprendiendo su valor cultural y su importancia en la construcción de nuestra identidad.
El punto de partida de esta experiencia ha sido un reto claro: conocer el folklore extremeño y reinterpretarlo desde una mirada actual, utilizando la educación artística como herramienta de aprendizaje.
Para ello, el alumnado ha tenido que:
🔎 Investigar canciones y danzas más populares de nuestro folklore. 🎶 Aprender e interpretar piezas del repertorio popular. 💃 Trabajar la expresión corporal y el movimiento. 🎨 Aportar creatividad para conectar tradición y presente.
Todo este proceso ha favorecido un aprendizaje significativo, en el que no solo se han adquirido conocimientos, sino que también se ha desarrollado la creatividad, la colaboración y el sentido de pertenencia cultural.
Este proyecto ha estado estrechamente vinculado con la formación del profesorado desarrollada durante el mes de marzo, centrada en el folklore musical que se estaba dessarrollando a la vez con el alumnado de nuestro centro, como recurso educativo.
Partiendo de la idea de que el folklore constituye un valioso patrimonio cultural, esta formación ha tenido como objetivo acercar el repertorio tradicional —especialmente el extremeño— al aula, mediante la práctica del canto, el acompañamiento instrumental y la expresión corporal.
Esta formación, desarrollada en el CEIP Santa Florentina durante los días 26 de febrero, 5, 12 y 19 de marzo, ha contado con la participación de docentes de nuestro centro y de otros centros educativos de la zona, en colaboración con el CPR de Jaraíz de la Vera.
🌟 Un producto final compartido
Como cierre del proyecto, se ha llevado a cabo nuestro tradicional evento musical, en el que el alumnado ha presentado el resultado de su trabajo a través de distintas actuaciones.
Durante este evento, hemos podido disfrutar de:
🎵 Canciones tradicionales reinterpretadas. 💃 Danzas del folklore extremeño adaptadas para el alumnado y sus caracterísitcas propias, ya fuera el número de componenetes de cada nivel, su desarrollo evolutivo e incluso la adaptación a través del DUA a las características de cada uno.
Además, este año el evento ha vuelto a unir a la Comunidad Educativa, ya que ha contado con la participación activa del claustro de Maestros y Alumnado como bailaores y a sus familias como espectadores, para poder disfrutar del producto final de la formación realizada.
El profesorado ha compartido escenario con el alumnado, demostrando que el aprendizaje es un proceso continuo y compartido, y reforzando el vínculo entre enseñanza, formación y práctica educativa.
Esta situación de aprendizaje ha permitido al alumnado comprender que la cultura no es algo estático, sino vivo, y que puede reinventarse a través de la creatividad.
Desde nuestro centro seguimos apostando por propuestas educativas que conectan el aprendizaje con la realidad, fomentan la participación activa y ponen en valor nuestras raíces.
Porque conocer nuestras tradiciones… es también una forma de construir nuestro futuro.
En nuestro centro educativo hemos puesto el broche final a la última edición de la actividad formativa centrada en el folklore musical como patrimonio cultural y recurso educativo. Una experiencia que nos ha permitido redescubrir nuestras raíces y explorar nuevas formas de llevar la música tradicional al aula.
Este curso ha tenido como finalidad acercar el repertorio tradicional más conocido del folklore extremeño. Adaptarlo para llevarlo a la práctica docente, según los niveles de maduración del alumnado, mediante el canto, el acompañamiento instrumental y el aprendizaje de sus coreografías registradas. Todo ello desde un enfoque dinámico, participativo y basado en metodologías activas.
A lo largo de las distintas sesiones, los docentes participantes han podido:
🎵 Conocer y valorar el patrimonio musical tradicional, especialmente el extremeño. 🎤 Desarrollar habilidades de interpretación vocal, instrumental y corporal aplicables al aula. 🧩 Explorar propuestas didácticas para trabajar el folklore musical en diferentes etapas educativas. 🎨 Fomentar la creatividad mediante la improvisación, la experimentación sonora y el trabajo colaborativo. 💛 Disfrutar de la música como vehículo de expresión cultural y emocional.
El contenido de la formación ha combinado tradición y práctica educativa, abordando aspectos como el repertorio de canciones y danzas tradicionales, la creación de Situaciones de Aprendizaje a partir de la música popular y la exploración sonora desde una perspectiva creativa.
La metodología, eminentemente práctica y dinámica, ha favorecido la experimentación, el aprendizaje colaborativo, el descubrimiento guiado y el pensamiento crítico, permitiendo que cada sesión se convirtiera en un espacio de vivencia musical compartida. Se ha buscado que cada docentes se fuera con las herramientas necesarias para poder adaptar lo apredido a su propia realidad educativa.
La actividad formativa se ha desarrollado de manera presencial en el CEIP Santa Florentina, en sesiones celebradas los días 26 de febrero y 5, 12 y 19 de marzo de 2026, con una duración total de 12 horas de formación.
La formación ha estado dirigida a docentes en activo del centro, así como a profesorado de centros sostenidos con fondos públicos de la demarcación del CPR de Jaraíz de la Vera y de otros CPRs de la región.
Seguimos aprendiendo para seguir enseñando mejor, poniendo en valor nuestra cultura y manteniendo vivas las tradiciones desde la educación.
El 20 de marzo se celebra cada año el Día Mundial de la Salud Oral (DMSO), una fecha internacional dedicada a recordar la importancia de mantener una boca sana y promover hábitos saludables de higiene bucodental en todo el mundo.
Aunque la conmemoración oficial es el día 20, en nuestro centro educativo nos adelantamos a la celebración y dedicamos la jornada del 18 de marzo a trabajar este importante aspecto de la salud con nuestro alumnado.
Para ello, contamos con una visita muy especial en nuestra zona Presenta del AdF SantaFlo: la odontóloga Abril y su auxiliar Ana, de la clínica Aestética Dental Madrigal SL, quienes ofrecieron una charla práctica y cercana adaptada a las distintas edades.
Durante la sesión, el alumnado aprendió de forma dinámica y visual:
🪥 La importancia del cepillado diario y cómo realizarlo correctamente.
🦷 Buenos hábitos para prevenir caries y enfermedades bucodentales.
🥛 Consejos sobre alimentación saludable para proteger dientes y encías.
😊 La relación entre salud oral, bienestar y calidad de vida.
Además, nuestras invitadas explicaron en qué consiste su trabajo diario en la clínica, dedicada a actividades odontológicas que incluyen tratamientos dentales, prótesis y prótesis dentales, acercando así al alumnado al ámbito de la salud desde una perspectiva profesional y cercana.
La actividad estuvo dirigida a todos: al alumnado y al claustro, porque el cuidado de la salud oral es fundamental en cualquier etapa de la vida.
Estas propuestas nos han permitido concienciar a todos de que pequeños gestos cotidianos pueden marcar una gran diferencia en su bienestar presente y futuro.
Desde nuestro centro agradecemos a Abril y Ana su profesionalidad, cercanía y disposición para colaborar con la comunidad educativa.
Porque una boca sana… ¡es una sonrisa que dura toda la vida!
En nuestro centro seguimos apostando por una educación que prepare al alumnado para los retos del presente y del futuro. En esta línea, recientemente hemos vivido la última jornada mentorizada dentro del programa Código Escuela 4.0, una iniciativa que impulsa el desarrollo del pensamiento computacional, la programación y la robótica educativa en las aulas.
La sesión estuvo guiada por nuestra mentora, Laura González Alonso, que acompañó al claustro y al alumnado durante el desarrollo de diferentes actividades tecnológicas. Gracias a su orientación y apoyo, pudimos conocer nuevas propuestas para trabajar estas competencias digitales de una manera práctica, motivadora y adaptada a los distintos niveles educativos.
Durante la jornada, el alumnado participó en retos y dinámicas basadas en el aprendizaje activo, donde tuvieron que poner en marcha habilidades como la lógica, la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo en equipo. A través de estas actividades, los estudiantes pudieron acercarse al mundo de la programación de una forma divertida y significativa.
Además, gracias a estas mentorías, el claustro de nuestro centro sigue formándose y descubriendo nuevas herramientas para integrar la tecnología en el aula, favoreciendo metodologías innovadoras que sitúan al alumnado como protagonista de su propio aprendizaje. Este es uno de los puntos principales de nuestro Proyecto Educativo de Centro que es obligatorio para nuestro claustro, al tener implantada desde hace 5 cursos, El AdF SantaFlo.
El programa Código Escuela 4.0 promueve precisamente este enfoque: acercar la tecnología al ámbito educativo para que los estudiantes no solo utilicen herramientas digitales, sino que también aprendan a comprenderlas y a crear con ellas.
Desde nuestro centro valoramos muy positivamente esta experiencia y agradecemos a Laura su acompañamiento durante la jornada, que sin duda nos anima a seguir explorando nuevas formas de enseñar y aprender en el ámbito de la competencia digital.
Porque en la escuela del presente… ¡también se aprende a programar el futuro!
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